Jak funguje Montessori škola a školka – Principy výuky a pomůcky

Možnosti přístupu k výchově se různí. V současnosti existuje mnoho alternativních školních programů a vzdělávacích metod. Jednou z nich je Montessori pedagogika. Nejedná o hit poslední doby, tato metoda je totiž stará už přes sto let a má mnoho odpůrců i zastánců.

Maria Montessori – Principy – Výuka – Pomůcky – Hračky
Montessori školky – Základní školy Montessori

Foto: Freepik

Maria Montessori – Montessori pedagogika

Maria Montessori byla významná lékařka, antropoložka a pedagožka, která se narodila 31. srpna 1870 v Chiaravalle v Itálii. Chodila na chlapeckou školu v Římě zaměřenou na vědu a inženýrství. Podařilo se jí vystudovat lékařství a stala se tak první ženou, která získala univerzitní titul z medicíny v Římě.

Okolo roku 1900 působila na psychiatrické klinice v Římě a věnovala se práci s dětmi s poruchami vývoje. Prováděla experimenty s různými materiály stimulujícími smysly. Dokonce se jí podařilo posilovat vývoj dětí tak, že některé dosahovaly podobných výsledků při státních zkouškách jako děti z běžných škol.

Maria Montessori 6. ledna roku 1907 založila první Dům dětí (Casa dei Bambini) ve čtvrti San Lorenzo v Římě. Organizovala kurzy a vyučovala Montessori metody. Ve Velké Británii, Argentině, Itálii, Švýcarsku, v Paříži, New Yorku a Bostonu byly zakládány první Montessori školy a centra.

V roce 1949 získala Maria Montessori první nominaci na Nobelu cenu za mír. Montessori zemřela 6. května 1952 v Noordwijku aan Zee v Holandsku.

Montessori principy

Podle webových stránek Montessori ČR se podařilo vybudovat takový systém, kde „tříleté děti mohou pracovat s desítkovou soustavou, hrabat se v hlíně nebo si celý den číst, sedmileté prozkoumávají galaxie i místní knihovnu a patnáctileté vedou nejen vlastní blog, ale často i vlastní podnik. Mohou se stát tím, kým chtějí být.“

Učitel je v pojetí Marie Montessori průvodcem dítěte. Průvodce „neposuzuje, neodsuzuje, nehodnotí. Provází, podporuje, inspiruje. Je modelem a vzorem.“

Montessori přístup je založen na čtyřech základních pilířích: respekt, svoboda zodpovědnost, respektování potřeb dítěte a podnětné a podporující prostředí.

Děti jsou považovány za tabula rasa, tedy nepopsané tabule. V rámci Montessori výchovy bychom prý měli vnímat signály potřeb dětí a nepřemýšlet o tom, co je naučit. Spíš se snažit objevit to, co se děti potřebují o světě dozvědět. V Montessori je to dítě, kdo si vybírá z připravené nabídky, co se bude chtít naučit.

Zajímavým a možná trochu diskutabilním principem je tzv. partnerský přístup, kdy se k dětem máme chovat tak, abychom nezraňovali jejich důstojnost. Na základě tohoto přístupu si prý děti vytvářejí vysokou sebeúctu, vlastní hodnotu a zvyšují míru své nezávislosti.

Podle Montessori se za základ inteligence a úspěch vzdělávání považuje schopnost se soustředit. Z toho důvodu ji trénují od narození dítěte a v jejich pojetí jde o bytí tady a teď. Tvrdí, že „děti se nejlépe učí to, k čemu je vede jejich vývoj a o co projevují soustředěný zájem. Koncentrované děti se v Montessori neruší! Odměnou jsou radost, odpočatost a jiskry v očích dětí, které se stanou tím, co dělají.“

Montessori škola výchova, výuka

O klasické výuce rozhodně nemůže být řeč. Podle magazínu Perpetuum se při výuce pracuje s 83 různými materiály/vyučovacími pomůckami, které mají své místo.

Jejich prostřednictvím se dětí učí počítat přes desítku (pomocí počítání korálků), pěstovat zeleninu, pečovat o třídní domácí mazlíčky, s lingvistickým vybavením s barevnými symboly pro různé druhy a funkce slov se učí objevovat zákonitosti gramatiky, větné skladby a pravopisu.

„Žáci pak pracují sami či v malých, věkově smíšených skupinách na různých úkolech, paralelně tedy ve třídě probíhá výuka několika témat najednou,“ vysvětluje magazín Perpetuum. Pro výuku je charakteristické odstranění odměn a trestů.

Montessori pomůcky – hračky, knihy, Montessori tichá knížka pro děti

Hračky nemusí dětem sloužit pouze k ukrácení dlouhé chvíle a pro pobavení. Montessori hračky a nástroje jsou navrženy za účelem podpory samostatného učení, vývoje dítěte a prožívání uspokojení z toho, co dělají. Jsou vyrobené z přírodních materiálů, zejména ze dřeva.

Design předmětů je uzpůsoben tak, aby podporoval motoriku, smyslové vnímání a sociální a emoční dovednosti. Při výběru je vždy zapotřebí zohlednit věk dítěte a jeho zájmy.

Pomocníkem pro rozvoj různých dovedností je určena např. tichá kniha pro děti, která je interaktivní a vyrobena z měkkých a odolných materiálů. Obvykle tyto knížky stojí okolo 800 Kč.

Ceny pomůcek jsou poněkud přemrštěné. Pokud byste chtěli pořídit dítěti časovou osu vývoje života na Zemi (2 mapy a sada průhledných zalaminovaných kartiček obrázků a textů), zaplatíte za ni 8 500 Kč. Abeceda (písmena na kartičkách v dřevěném zásobníku) stojí 1 400 Kč.

Montessori škola hračky 1 rok, 2 roky, dřevěné hračky

Děti od narození do 5 let rády poznávají svět kolem sebe pomocí smyslů, proto se doporučují senzorické hračky, např. hmatové hračky. Dalším typem pro toto věkové rozpětí jsou hračky pro rozvoj hrubé i jemné motoriky, k čemuž slouží např. hračky, kde musí dítě srovnávat předměty podle tvaru a velikosti, labyrint nebo provlékací hračky.

Didaktické hračky rozvíjejí řeč, vzdělávací hračky jsou využívání pro oblast biologie, zeměpisu, vesmíru, historie a zvířat.

Montessori dětský pokoj, nábytek, prolézačka

Někteří rodiče Montessori pomůckami a vybavením zařizují dětem pokoj. Cílem uspořádání dětského pokoje podle metody Montessori je dětem zabezpečit volný pohyb a co největší samostatnost bez pomoci dospělých. V první řadě se klade důraz na to, aby děti měly všechno na dosah – v duchu motta „Pomoz mi, ať to dokážu sám.”

Na trhu je například dřevěná Montessori houpačka 5v1 pro podporu hrubé motoriky a rovnováhy dětí, dětská učící věž 3v1 s kreslicí tabulí, kterou lze rozložit na stoleček se židličkou. Dále Montessori dětská prolézačka se skluzavkou – Pikler Triangle. Ceny nábytkových kousků se pohybují od 3 000 Kč a výš, takže žádná laciná sranda.

Montessori školka, jesle

Ve větších městech mohou rodiče využívat také Montessori školky. Děti jsou opět vedeny jinak než v běžných mateřských školkách, nicméně dodržování zásad Montessori je všudypřítomné. Předškolní zařízení jsou ve věkovém rozpětí 0-3 a 3-6 v České republice je jich celkem 129.

Montessori škola Praha, Brno, Ostrava

Školy jsou pro děti ve dvou stupních, od 6 do 12 let a od 12 do 18 let. Celkově je na našem území 70 škol.

V České republice si za Montessori výuku připlatíte, protože převážná většina škol a školek je soukromá. Ani však v případě státního Montessori zařízení nebudete mít vzdělání pro své dítě zadarmo.

Pro představu o školném jsme vybrali i několik základních škol.

Rodiče obvykle platí za Montessori výuku od pár stovek po desítky tisíc měsíčně, výše je samozřejmě odstupňována významností daného regionu.

Poslat článek na e-mail

E-mail přijemce:	Váš e-mail:

Komentáře

Přidej komentář

Jméno:

Text: Napsáno znaků

Diskusní příspěvky vyjadřují názor jejich pisatelů a provozovatel tohoto portálu za ně nenese zodpovědnost

Odpověď na otázku z obrázku: